运动形式

家长在高中外围足球app中的作用

以下内容摘自《足球外围平台》一书. 作者布鲁斯·布朗(Bruce Brown).k.a., 布朗教练), 体育主任/教练是否有30年的大学各级经验. 他说, “运动员希望成年人也能参与到这项运动中来, 但为了保证积极的运动体验, 父母必须记住孩子的需要是第一位的. 70%的年轻人在12岁之前就不再参加体育竞赛了. 父母需要对孩子的表现保持正确的看法.”

在每个赛季结束时，布朗教练都会问他的运动员一些有关他们运动经验的问题. 根据他们的回答，他提出了以下在比赛前、比赛中和比赛后的建议:

比赛前
父母和孩子应该扪心自问:
•我为什么想玩? 父母:为什么我要我的孩子玩?
•怎样才能成为一个成功的赛季?
•我希望从这次经历中获得什么?
•我在团队中扮演什么角色? 家长:我的孩子在队里扮演什么角色?

假设孩子没有表达不道德的价值观, 如果父母的反应与孩子的不同, 父母需要改变自己的态度，接受孩子的态度. 话虽如此, 父母完全有权利关心孩子的行为, 精神和身体治疗, 以及为孩子的进步所使用的方法.

父母需要向孩子承认所有的成功, 失败, and typical problems in team sports are the child’s; “It is your thing”. 但这并不适用于朋友、学者、电影、周末决定等等.; it should and needs be done with athletics. 如果年轻运动员想要在情感上得到发展，他们需要在比赛中解决自己的问题. 它使运动更有趣，更有意义.

父母没有意识到这一点的危险信号
•通过孩子实现运动梦想
•当他们的孩子表现好时居功(i.e.，我教她如何投三分球)
•当孩子所在的球队遭遇失败时，很难恢复过来
•在比赛中做心理笔记，在比赛结束时给孩子建议
口头批评官员
•孩子在比赛后避开父母，或对父母的参与感到尴尬.

比赛期间
比赛中有四种角色:观众、竞争者、官员和教练. 接受合适的角色. 即使裁判判罚不佳, 家长没有权利与比赛官员“互动”. 教练的工作是与裁判互动，并且要尊重裁判. 当家长批评裁判时, 他含蓄地教导人们，挑战合法权威是可以接受的. 树立适当的行为模式——镇定和自信. 孩子应该从父母作为旁观者的行为中获得自信、自信和沉着. 一个孩子只需要一个指导性的声音来提供建议. 那个声音应该是教练的.

赛后
布朗教练问球员们这个赛季最好和最糟糕的时刻是什么. 许多运动员在比赛结束后特别点名, "和父母在车里"是他们最糟糕的时刻. 考虑到团队运动的性质，运动员必须依靠人际关系才能取得成功. 质疑孩子的, 教练的, 其他玩家的行动和策略或游戏时间阻碍了团队关系. 在游戏结束后，应该给孩子们足够的空间，直到他们能够接受互动. 在比赛结束后，不请自来的足球外围平台比赛的谈话往往会引起运动员的不满.

***家长关心的不合适的领域永远不应该与教练讨论的是比赛时间, 团队策略, 以及团队成员(前提是这些成员不危及他们孩子的行为和精神和身体治疗).

家长角色概述
•尽可能多地参加游戏
•树立适当的行为、镇定和自信的榜样
•缓解竞争压力，而不是增加竞争压力
•接受官员的判断并保持控制
•以团队目标来看待游戏
•尽一切可能让运动体验成为积极的体验
•尊重那些竭尽全力的运动员所犯的错误
•做一个鼓励者——无论胜利还是失败都要正确看待
•接受孩子的目标和角色